Ja, es ist wieder so weit. Ich muss recht viel lernen und verbringe jeden Tag in der Bibliothek aber gestresst fühle ich mich immerhin nicht. Eine Prüfung ist quasi schon weg – in Sprecherziehung. Es ist gesetzlich vorgeschrieben, dass man eine schriftliche Prüfung ablegen muss, selbst in einem praktischen Seminar. Dafür hat die Dozentin es uns auch sehr leicht gemacht. Es gab nur 6 kleine Fragen und die Schwerpunkte hat sie uns vorher ziemlich genau mitgeteilt. Es war kein Problem. Sie hat die Prüfung auch nur überflogen und uns kurz zugenickt, als Zeichen für das bestanden.

Ich habe auch eine schriftliche Bestätigung von ihr bekommen, dass ich leider keine Sprach- oder Sprechfehler aufweise. Also zumindest hätte ich gern Stimmtraining bekommen (zwecks lauter sprechen und so...), allerdings muss man doch Probleme haben um daran arbeiten zu können und darf nicht „nur so“ daran teilnehmen.

Am Montag steht dann die schriftliche Prüfung von Erziehungswissenschaft an. Die Prüfung ist wiedermal lächerlich. Es gibt 24 Fragen (multiple choice), die Schwerpunkte sind bekannt und man muss nur die Powerpoint Folien auswendig lernen. Bestanden hat man mit 50%, aber wenn es doch einen Studi gibt, der weniger als 50% hat, dann werden die Erwartungen einfach noch etwas runter gesetzt. Schließlich sollen doch alle bestehen. Wahnsinn. Und sowas an einer Universität. Die Vorlesung hat mir auch nichts gebracht, ich habe nichts mitgenommen. Schade eigentlich, denn ich finde Erziehungswissenschaft hat definitiv seine Dahseinsberechtigung im Lehramtsstudium.

Am Dienstag steht dann die Prüfung zu Old and Middle English an, das ist anspruchsvoll, sollte aber machbar sein. Bis Donnerstag muss ich mein Portfolio (wie ich das Wort hasse...) in Fachdidaktik Chemie abgeben und Physikalische Chemie ist dann das letzte, im doppelten Sinne, am 13.02. Naja, abgesehen von den Hausarbeiten.
So genug geschrieben, ich lerne jetzt weiter für Sprachgeschichte (Old English) und schreibe weiter am Portfolio...